法学博士教你去德国留学,不用花钱也能

作为有着深厚法律传统和法学历史的国家，德国已经成为越来越多法学生国外升学的选择。本文的作者讲述了自己在德国留学和申博的经历，并通过对比中德法学教育的差异分享了法学学习的经验，相信对想去德国留学的读者会有一定帮助！

作者简介：陈一夫，浙江瑞安人。同济大学与德国康斯坦茨大学联合培养民商法学硕士，德国康斯坦茨大学法学博士研究生。

01去德国留学，有两条途径可以选择

总言之，去德国攻读LLM学位的路径无非有二。其一是通过中德两国部分高校之间建立的双学位硕士培养项目。第二是自己申请德国高校的LLM。相比之下，第一条路径的优势主要有三，第一是省时：参加这类项目，你通常只需要三年时间，就能取得两个硕士学位。

第二是省力：如果是自己申请LLM，肯定需要完成很多琐碎的工作，例如联系德国导师，给德国高校写申请书等等，但如果参加这类项目，这些事情就会由学院帮助完成。

另外，为保证与中国学校之间合作项目的顺利进行，德国高校对于双学位学生，一般在语言能力等方面不会设置非常硬性的准入门槛，所以在前期语言学习方面，可能会稍微轻松一些。

第三是省钱：双学位项目的学生有很大的机会得到国家留学基金委的资助，从而无需父母的经济支持便能在德国过上相对体面的生活。第二条路径的优势主要在于你能自由选择心仪的高校和老师。

02双学位项目很大机会能够“免费”留学

不过，与英美国家以及我国情况不同的是，在德国，各个大学的教育质量是非常相近的。德国独特的教授选拔与任职制度保证了教育资源极大的平均分配以及教授群体的高质量。无论是在柏林还是在康斯坦茨，你都能跟随大陆法系最顶尖的教授学习法学。

所以我建议走第二条路径的同学，在选择高校时不必对学校排名有过多执念，而应优先考虑这一学校所在的城市，以及，如果计划在LLM之后继续攻读博士学位的话，不妨也事先考虑在这一法学院任教的各个教授的研究方向中是否有自己感兴趣的内容。

其次是如何保证自己在德国学业成功。从我自己的经验以及我对身边其他中国学生的观察来看，要达到这一目标，在去往德国之前，以下两个条件，至少应具备其一：优秀的德语语言水平或者扎实的法学基础。就我个人言之，在去德国之前，我的德语大约只有B1水平。但幸运的是，我的理论基础还算扎实。

从我最后成绩还不错这点上看，学术能力似乎也是有机会弥补语言方面的不足的。但尽管如此，我还是要建议准备去往德国留学的各位同学，尽早开始德语学习，并在前往德国之前至少达到德语B2水平。否则你在德国的生活和学习必然是非常辛苦的。

03在德国，教授和博士关系很现实

在德国，教授和博士之间的关系并非师徒，而更像老板与员工。这种关系决定了，在招收博士生的时候，教授拥有一票决定权，以及，他们在数个竞争者中总是会优先考虑自己了解的学生。因此，如果你在德国念LLM期间，向本校已经与自己有了相当多接触的教授申请博士，你成功的概率会大很多。

退而求其次的选择是，请对你有相当了解的本校教授帮助你向其他教授发推荐邮件。因为在德国，教授圈子很小，各个教授对彼此很熟悉。且教授身份在德国非常权威，来自教授的推荐极具分量。难度最大的路径，便是自己联络教授。但即使如此，拥有一段在德国的LLM经历，仍然可以极大地增加你成功的概率。

无论选择哪条路径，你都会需要一篇切实可行的研究计划、一篇完备的个人简历以及一个非常优异的在校成绩，作为申博的基础材料。其中，研究计划是最重要的，但对它的要求又是非常个性化的。

有些教授只会要求一篇非常简单的说明，不超过五页；有些教授则会要求你提前做完文献综述等工作，并提交一份至少六十页的研究报告。这些要求你一般都能在教授的个人主页上找到。无论如何，一篇研究计划都至少应清楚地包含你在博士阶段准备研究的课题，并且这个课题应该要在这个教授自己的研究方向之内。有读博意向的同学，我建议尽早开始寻找自己感兴趣并且可行的研究课题以及对这一课题同样感兴趣的教授。

另外，如果你想要寻找一位陌生教授做你的博导，建议不要在第一封邮件里面就非常直接地表达你的目的。正确的做法应当是蜿蜒前进：比如说通过请教这位教授问题以及向他发表自己观点等方式，先向教授展示自己，让教授了解自己。然后经过一两个月的拉扯之后，再提出自己想跟随这位教授读博士的愿望。这也就是所谓的套磁。我从一位在德中国博士生以及一位德国博士处得到了这一建议，但未经实践。在此提出，供同学们参考。

04在德国，求学若渴是重要精神

最后一点是靠说和写来学习。在德国，无论是Vorlesung还是AG，老师都会积极地跟学生进行互动，要求学生回答问题或是复述知识点。这背后的原因无非是，自己开口说，是最好的学习方法。同学们不妨尝试给身边的同学上课，像老师一样教他们今天你新学的知识点。

如果你讲着讲着卡住了，或者你的同学听不懂，那你就能发现，原来这一问题你自己没完全弄懂，然后你再围绕这一问题去研读文献或者请教老师，则当然事半功倍。当然，靠说来学固然理想，却未必总能实现，毕竟知音难觅、曲高和寡。那么不妨靠写来学。在德国图书馆里你会发现，德国法学生都是抱着厚厚的专著在写东西。或者是在写案例分析，或者是在写学术文章。重要的是他们都在写，而不是光拿着一本书在读。

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