纳粹德军为何沦为杀人魔鬼希特勒究竟做了什

二战时期，因为希特勒歧视犹太人，纳粹德国对犹太人展开了疯狂的大屠杀，希特勒领导下的纳粹德军，成为这个丧尽人类良知行动中的主角，变成了杀人魔鬼。

上个世纪发生的二次世界大战，是对人类物质文明和生灵的巨大摧残。战争遍及欧、亚、非洲陆地和大西洋、北冰洋、太平洋、印度洋广阔水域，持续天（6年），被征入伍者达1.1亿人。各交战国的直接军费支出占其国民总收入的60—70％。军人死亡余万人，居民死亡余万人，合计死亡余万人，伤者不计其数。

其中，纳粹德国对犹太人的种族清洗，是二战中最令人发指的暴行之一，德国军队甚至平民都卷入了那场屠杀犹太人的罪行中，近万犹太人在屠杀中丧生。

生活在现时代的人们不禁会问，德国士兵在未参军前，也是个普通平民，他们也有个人感情和良知，也爱好和平，甚至一些本就不是军人的平民，为何会成为希特勒的帮凶，变成了屠杀弱小的杀人机器和恶魔？

这个问题，引起了当时耶鲁大学心理学家史坦利·米尔格伦的重视。20世纪60年代初，纳粹份子阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷审判，他和他的同伙被宣判死刑。当这些屠杀犹太人的纳粹追随者遭受审判时，在证据确凿的情况下，仍坚称“他们不是真正的凶手，而是单纯的命令执行者”。

面对这些人的狡辩，史坦利·米尔格伦限入了深思，“艾希曼以及其他千百万名参与了犹太人大屠杀的纳粹追随者，有没有可能只是单纯的服从了上级的命令呢？我们能称呼他们为大屠杀的凶手吗？为此，米尔格伦就服从意愿这个问题设计了一个实验。根据设计，参加实验的测试者，被告知这是一项关于“惩罚提高学生成绩”的实验，并被告知自身将扮演“老师”的角色，以教导隔壁房间的“学生”（由实验人员扮演）。

受试者被告知，他可以向学生提问，若学生回答错误，他要按一次按钮，隔壁的“学生”将受到电击的惩罚，一名工作人员将在旁边作指导和监督。受试者还被告知，实验中的初始电击为45伏，对方每答错一次，电压值将随之提升。

实验让受试者确信，学生每次答错，真的会遭到电击（事实上并没有）。在隔壁房间里，由实验人员所假冒的学生打开录音机，录音机会配合播放预先录制的尖叫声，随着电压值提升会有更为惊人的尖叫声。当电压提升到一定程度后，假冒的学生会开始敲打墙壁，而在敲打墙壁数次后则会开始祈求他患有心脏疾病。而当电压继续提升一定程度后，学生将会突然保持沉默，停止作答、并停止尖叫和其他反应。

实验过程中，一些受试者甚至在听到“学生”的尖叫声后笑了出来。那么，此后会有多大比例的受试者将会继续给予电击呢，1%还是10%？出乎意料的是，在“学生”可能已经陷入昏迷或者死亡的情况下，约61%至66%的参试者选择继续实验，直到电击达到最大电压。

实验做了很多次、也换了很多人，都无一例外的证明：只要实验室里的那名工作人员认为没有问题，参试者将会无意识地对一个无辜的陌生人施加痛苦。在深知伏特的电压就可能足以使人丧命的情况下，大多数受试者在电击达到伏特之前，都不会提出质疑或反对，没有一个人要求提前停止实验.

六年后（也就是越战规模最大的时期），其中一个受试者与米尔格伦联系时陈述了当时的心情：“年，当我在进行实验时，虽然我相信我是在伤害某个人，但我完全不晓得我为什么要这样做。当人们根据他们自己所信仰的事物并顺从的服从权力者行动时，很少人会意识到这点……

请允许我这样认为，我被权力机关征召入伍，而这将会让我做出一些连我自己都会害怕的坏事……如果我拒绝服兵役的申请（ConscientiousObjector）不被权力机关批准，我已经准备因此而去坐牢，这对我的良心而言是唯一的选择。我唯一的希望，是我那些同样被征召的伙伴们也能如此发挥他们的良心……”

由这个试验，米尔格伦最后研究得出结论：在真实环境下，某些因素会潜移默化的驱使你产生残忍的、疯狂的、出乎意料的举动。譬如，权威人士的命令。

此前曾有关于“人性本恶”还是“人性本善”的大辩论。不管正反方谁获胜了，从米尔格伦的实验中都可以得出，在有“权威人士”主导的场景下，平时再善良的人，也可能会变成恶魔！试想，如果把米尔格伦实验室的对象换成其他人：你的邻居、朋友、家人，对于他们可能诱发的行为，你要怎么去把控才不至于把自己变成一个刽子手而不自知，这是我们需要去反思的。

识天下团队研究认为：为何人类的世界里总是存在着战争？实则是因为在人的内心里，并存着魔鬼和天使，天使占主导他就是善良的，魔鬼占主导他就是恶魔。

因而，虽然人的觉悟在他的一些行为中发挥着重要作用，但我们不能指望靠人的自觉去完成伟大的任务，也不要指望靠人的自觉去执行最友善的行动，必须要在做好净化心灵工作的同时，想方设法把制度和规矩设定严格、定严密，从而把人心中的那份魔鬼永远压在“雷锋塔”下，让天使永远占据着人性的主导。

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